На реке осенью диктант 8. Отъезд из замка. Контрольный диктант за год

Кокова А.В., учитель русского языка и литературы

ГУ «Школа-лицей №8 для одаренных детей» г. Павлодара Республики Казахстан.

Контрольно-измерительные материалы для 8 класса. 2014-2015 учебный год.

Контрольный диктант в 8 классе № 1

Цель

Постановки знаков препинания:

Грамматические задания направлены на выявление уровня сформированности практических умений и навыков.

Поход

Утром участники похода снова отправляются в путь, рассчитывая сегодня подняться на вершину горы. Она невысокая, но с четырьмя уступами.

Едва приметная извилистая тропинка вьётся по берегу неширокой горной речонки, берущей начало у ледника, а затем резко взбирается влево. Путешественники с трудом преодолевают крутой подъём.

Тропинка огибает беспорядочные нагромождения камней, осложняющие путь. Приходится преодолевать и эти препятствия. Мешают и заросли дикой малины, усеянные ещё неспелыми ягодами. Её колючие ветви цепляются за рюкзаки, одежду.

Вот и вершина. Здесь туристы располагаются на отдых. Отсюда открывается чудесная панорама. Слева от подножия горы расстилается долина, покрытая тёмно-зелёным лесом. Кое-где блестят на солнце зеркала небольших озёр. В течение тысячелетий зарастали их берега густой растительностью. Справа простирается бесконечная цепь холмов, сплошь покрытых зеленью.

Весь день туристы наслаждались красотой гор, загорали, распевали под аккомпанемент гитары песни. Только к вечеру, боясь заблудиться в темноте, они вернулись на тропу, ведущую в лагерь, делясь своими впечатлениями о походе. (147 слов)

Грамматические задания.

1. Разобрать слова по составу.

I Вариант: беспорядочные, тропинка II вариант: бесконечная, усеянные

2.Морфологический разбор: I Вариант: камней II вариант: лесом

3. Синтаксический разбор предложения.

I Вариант: Тропинка огибает беспорядочное нагромождение камней, осложняющих путь.

II Вариант: Справа у подножия горы расстилается долина, покрытая тёмно-зелёным лесом.

Диктант

Грамматическое задание

Контрольный диктант в 8 классе № 2

Цель : проверить знания, умения и навыки учащихся на начало учебного года. Содержание контрольного диктанта направлено на выявление уровня развития умений, выбора условий для написания:

Проверяемые безударные гласные;

Непроверяемые безударные гласные;

Правописание окончаний имён существительных;

Написание непроизносимых согласных:

Правописание корней с чередованием;

Н-нн в прилагательных;

Написание производных предлогов;

Постановки знаков препинания:

Запятая при однородных членах предложения;

Запятая в сложном предложении;

Запятые при причастном и деепричастном обороте

Разбора по составу слова;

Диктант

Я вышел из дома ночью, потому что предполагал добраться до утиного озера к рассвету. Шёл по пыльной дороге, спускаясь в неглубокие овраги, поднимался на пригорки, пересекая редкие сосновые борки, с застоявшимся в них запахом смолы и земляники, снова выходил к полю.

Никто не обгонял меня, и я ни с кем не встретился. Вдоль дороги тянулась рожь. Она созревала уже и стояла неподвижно, чуть-чуть светлея в темноте. Скоро дорога ушла влево, и я ступил на твёрдую тропинку, извивающуюся вдоль берега небольшой, но глубокой речонки. Плывущие по ней брёвна изредка сталкивались друг с другом, и тогда раздавался слабый звук, будто кто-то стучал топором по дереву.

На другой стороне реки яркой точкой горел костёр, и узкая прерывистая полоска света тянулась от него далеко по воде.

Я прибавил шаг, миновал осиновый подлесок и в небольшой ложбинке, окружённой со всех сторон густым лесом, увидел костёр. Возле него, подперев рукой голову, пристроился человек. Он что-то негромко напевал. (133 слова)

Грамматические задания

1. Выписать по одному слову с орфограммой в корне: Безударной гласной, проверяемой ударением - 1-й вариант Чередующейся гласной - 2-й вариант

2. Разобрать слово по составу:

застоявшимися - 1-й вариант извивающуюся - 2-й вариант

Она созревала уже и стояла неподвижно, чуть-чуть светлея в темноте . - 1-й вариант

Возле него, подперев рукой голову, пристроился человек . - 2-й вариант

4. Орфографический разбор текста.

5. Озаглавить текст.

6. Выполнить фонетический разбор слова: яркой - 1-й вариант, узкая - 2-й вариант

Критерии оценки знаний учащихся

Диктант

«5» – за работу, в которой нет ошибок.

«4» – за работу, в которой допущено 1 – 2 ошибки.

«3» – за работу, в которой допущено 3 – 4 ошибки.

«2» – за работу, в которой допущено более 5 ошибок.

Грамматическое задание

«5» - безошибочное выполнение всех заданий;

«4» - если учеником выполнено 4 задания с небольшими погрешностями;

«3» - правильно выполнил не менее 3-х заданий с небольшим недочетами

«2» - если ученик не справляется с большинством грамматических заданий.

Контрольный диктант в 8 классе № 3

Цель

Проверяемые безударные гласные;

Непроверяемые безударные гласные;

Правописание окончаний имён существительных;

Написание непроизносимых согласных:

Правописание корней с чередованием;

Н-нн в прилагательных;

Не с прилагательными, наречиями и глаголами;

Написание производных предлогов;

Постановки знаков препинания:

Запятая при однородных членах предложения;

Запятая в сложном предложении;

Запятые при причастном и деепричастном обороте

Грамматические задания направлены на выявление уровня сформированности практических умений и навыков:

Синтаксического разбора предложения;

Разбора по составу слова;

Умения подбирать проверочные слова.

Диктант

Однажды нам в подарок принесли берёзку, выкопанную с конем. Мы посадили её в ящик с землёй и поставили в комнате у окна. Скоро ветки берёзы поднялись, и вся она повеселела.

Грамматические задания

1. Выписать по одному слову с орфограммой в корне:

Безударной гласной, проверяемой ударением - 1-й вариант

Чередующейся гласной - 2-й вариант

Осыпались , выкопанную - 1-й вариант заморозок, сменилась - 2-й вариант

3. Произведите синтаксический разбор предложения:

Разгорался рассвет, синева на востоке сменилась багровой мглой. - 1-й вариант

Берёзы за одну ночь пожелтели до самых верхушек, и листья осыпались с них частым печальным дождём. - 2-й вариант

4. Орфографический разбор текста.

5. Озаглавить текст.

6. Выполнить фонетический разбор слова: листья- 1-й вариант; увядания - 2-й вариант.

Критерии оценки знаний учащихся

Диктант

«5» – за работу, в которой нет ошибок.

«4» – за работу, в которой допущено 1 – 2 ошибки.

«3» – за работу, в которой допущено 3 – 4 ошибки.

«2» – за работу, в которой допущено более 5 ошибок.

Грамматическое задание

«5» - безошибочное выполнение всех заданий;

«4» - если учеником выполнено 4 задания с небольшими погрешностями;

«3» - правильно выполнил не менее 3-х заданий с небольшим недочетами

«2» - если ученик не справляется с большинством грамматических заданий.

Контрольный диктант в 8 классе № 4

Цель : проверить знания, умения и навыки учащихся на начало учебного года за курс 5-7 классов.

Проверяемые безударные гласные;

Непроверяемые безударные гласные;

Правописание окончаний имён существительных;

Написание непроизносимых согласных:

Правописание корней с чередованием;

Н-нн в прилагательных;

Не с прилагательными, наречиями и глаголами;

Написание производных предлогов;

Постановки знаков препинания:

Запятая при однородных членах предложения;

Запятая в сложном предложении;

Запятые при причастном и деепричастном обороте

Грамматические задания направлены на выявление уровня сформированности практических умений и навыков:

Синтаксического разбора предложения;

Разбора по составу слова;

Умения подбирать проверочные слова.

Диктант

Однажды нам в подарок принесли берёзку, выкопанную с корнем. Мы посадили её в ящик с землёй и поставили в комнате у окна. Скоро ветки берёзы поднялись, и вся она повеселела.

В саду поселилась осень. Горели пурпуром клёны, порозовел кустарник, и кое-где на берёзках появились жёлтые пряди. Но у нашего деревца мы не замечали никаких признаков увядания.

Ночью пришёл первый заморозок. Я проснулся рано, оделся и вышел в сад. Разгорался рассвет, синева на востоке сменилась багровой мглой. Берёзы за одну ночь пожелтели до самых верхушек, и листья осыпались с них частым печальным дождём.

В комнате при бледном свете зари я увидел, что и наша берёзка стала лимонной. Комнатная теплота не спасла её.

Через день она облетела вся, как будто не хотела отставать от своих подруг.

Последняя память о лете исчезла. (127 слов) (По К. Паустовскому)

Грамматические задания

1. Озаглавить текст.

2. Выполнить фонетический разбор слова:

1-й вариант: берёзка 2-й вариант: деревце

3. Разобрать слова по составу:

Выкопанную, горели - 1-й вариант лимонной, посадили - 2-й вариант

4. Объяснить значение:

1-й вариант: желтые пряди 2-й вариант: лимонная берёзка

5. Сделайте синтаксический разбор предложения:

Мы посадили её в ящик с землёй и поставили в комнате у окна . - 1-й вариант

Но у нашего деревца мы не замечали никаких признаков увядания . - 2-й вариант

6. Составить предложение с прямой речью на тему диктанта.

Критерии оценки знаний учащихся

Диктант

«5» – за работу, в которой нет ошибок.

«4» – за работу, в которой допущено 1 – 2 ошибки.

«3» – за работу, в которой допущено 3 – 4 ошибки.

«2» – за работу, в которой допущено более 5 ошибок.

Грамматическое задание

«5» - безошибочное выполнение всех заданий;

«4» - если учеником выполнено 4 задания с небольшими погрешностями;

«3» - правильно выполнил не менее 3-х заданий с небольшим недочетами

«2» - если ученик не справляется с большинством грамматических заданий.

Контрольный диктант в 8 классе № 5

Цель

Проверяемые безударные гласные;

Непроверяемые безударные гласные;

Правописание окончаний имён существительных;

Безударных личных окончаний глагола;

Н-нн в причастиях;

Не с разными частями речи;

Пре – при в приставках;

Постановки знаков препинания:

Запятая при однородных членах предложения;

Запятая в сложном предложении;

Запятые при причастном и деепричастном обороте

Грамматические задания направлены на выявление уровня сформированности практических умений и навыков:

Синтаксического разбора предложения;

Определять способ выражения сказуемого;

Объяснять графически постановку знаков препинания.

Диктант

Конец сентября. С этой поры сады тускнеют, погода круто меняется. Ветер треплет деревья, и дожди поливают их с утра до ночи. Иногда между тучами пробивается трепещущий золотистый свет низкого солнца. Воздух делается чист и ясен. Солнечный свет ослепительно сверкает между листвой, волнующейся от ветра. Холодно и ярко сияет над тяжёлыми свинцовыми тучами жидкое голубое небо. Ветер не унимается. Он волнует сад, рвёт непрерывно бегущую из трубы струю дыма и снова нагоняет зловещие космы пепельных облаков. Они бегут низко и быстро затуманивают солнце. Но вот гаснет его блеск. Снова сеется дождь.

Из такой трёпки сад выходит совсем обнажённым, засыпанным мокрыми листьями, каким-то притихшим, смирившимся. Зато как красив он, когда снова наступает ясная погода. Сохранившаяся листва будет висеть на деревьях до первых заморозков. Чёрный сад будет покорно ждать зимы, пригреваясь в солнечном блеске.

(122 слова) (По И. Бунину)

Грамматические задания

1. Подчеркнуть сказуемые в последнем абзаце, указать, чем они выражены.

2. Выписать простое предложение, осложнённое причастным оборотом, графически объяснить расстановку знаков препинания.

3. Вычертить схемы к предложениям.

Ветер треплет деревья, и дожди поливают их с утра до ночи. - 1-й вариант

Чёрный сад будет покорно ждать зимы, пригреваясь в солнечном блеске . - 2-й вариант

4. Сделать синтаксический разбор простого предложения:

Иногда между тучами пробивается трепещущий золотистый свет низкого солнца. - 1-й вариант

Холодно и ярко сияет над тяжёлыми свинцовыми тучами жидкое голубое небо. - 2-й вариант

Контрольный диктант в 8 классе № 6

Цель : проверить знания, умения и навыки учащихся на конец 1-й четверти по теме «Двусоставные предложения. Главные и второстепенные члены предложения».

Проверяемые безударные гласные;

Непроверяемые безударные гласные;

Правописание окончаний имён существительных;

Написание непроизносимых согласных:

Правописание корней с чередованием;

Написание сложных прилагательных;

Н-нн в причастиях и прилагательных;

Не с прилагательными и причастиями.

Написание производных предлогов;

Постановки знаков препинания:

Запятая при однородных членах предложения;

Запятая в сложном предложении;

Запятые при причастном и деепричастном обороте

Грамматические задания направлены на выявление уровня сформированности практических умений и навыков:

Синтаксического разбора предложения;

Фонетического разбора;

Разбора словосочетания;

Составлять предложение с заданным сказуемым.

Вещие птицы.

Входите тише. Картины в галерее как вещие птицы. Пока вас нет, они лишены языка. Гомон начинается с первого посетителя.

Беседа художника со зрителем - заключительный акт творчества. Художник оставляет нам мечту своей жизни. Примите её, как доброго гостя.

Вот она, эта знаменитость! Пройдёшь и не заметишь! В 1871 году в Петербурге на Передвижной выставке появилась необыкновенная картина «Грачи прилетели», незаметная, маленькая, которую унесёт под мышкой третьеклассник. Она обворожила всех, и все о ней заговорили. А ничего особенного: кривые берёзки, церковка, осевший снег, да ещё птички-кавычки под берёзками. И невесёлая за ними, за церковкой и берёзами, захолустная даль.

Это маленькое полотно - сокровище Третьяковской галереи.

Стоишь перед картиной, как оловянный солдатик, и отчего-то вдруг сожмётся сердце. Прошлое глядит на тебя остановившимися глазами. Подойди поближе. Картина любит беседу наедине. С глазу на глаз она отдаёт своё сердце. (134 слова)

Грамматические задания.

1. Синтаксический разбор предложения.

I вариант: Беседа художника со зрителем - заключительный акт творчества.

II вариант: Это маленькое полотно - сокровище Третьяковской галереи.

2. Фонетический разбор слова.

I вариант: языка II вариант: сердце

3. Выписать из текста словосочетания, по одному на каждый тип.

4. Составить предложение I вариант: с составным глагольным сказуемым.

II вариант: с составным именным сказуемым.

5. Орфографический разбор текста.

Контрольный диктант в 8 классе № 7

Проверяемые безударные гласные;

Непроверяемые безударные гласные;

Правописание окончаний имён существительных;

Написание непроизносимых согласных:

Правописание корней с чередованием;

Написание сложных прилагательных;

Н-нн в причастиях и прилагательных;

Не с прилагательными и причастиями.

Написание производных предлогов;

Постановки знаков препинания:

Запятая при однородных членах предложения;

Запятая в сложном предложении;

Запятые при причастном и деепричастном обороте

Тире между подлежащим и сказуемым

Грамматические задания направлены на выявление уровня сформированности практических умений и навыков:

Синтаксического разбора предложения;

Работы со словосочетаниями;

Разбора по составу слова.

На реке

Солнце высоко. Под зелёной развесистой берёзой лежит седая роса. В тени по- утреннему прохладно, свежо. Широкая, искусно наведённая за ночь паутина, вся серебряная от капелек росы, отчётливо, каждой своей ниточкой выделяется на фоне густой тёмной листвы.

Через час я на берегу реки. На том берегу, за извилистой речкой, заросшей чёрным олешником, светло-зелёным морем ходит, колышется рожь. Солнце стоит высоко, печёт. Звон кузнечиков удивительно сливается с глубокой синевой и неподвижностью сухого июльского дня.

Я ступаю в прозрачную воду. Речка заросла кустами, зелёной лозою. Над лозою, над высокими цветами береговой медуницы в воздухе тёмно-синие, прозрачные, с изумрудными глазами стрекозы. Осторожно ступая по скользким подводным голышам, я бреду по речному, с перебегающими солнечными зайчиками дну, любуюсь на золотое, усыпанное разноцветными ракушками дно, на прозрачно-жёлтых, перебегающих по дну пескарей, слушаю шум воды, дальние голоса на деревне. (123 слова) (По И. Соколову-Микитову)

Грамматические задания

1. Выпишите словосочетания, которые имеют значения:

1) предмет и его признак

2) действие и его признак

3) признак и его признак

2. Укажите способ связи слов в данных словосочетаниях:

В сухом сене, ступаю в воду, по-утреннему прохладно - 1-й вариант

Седая роса, выделяется отчётливо, заросла кустами - 2-й вариант

Наведённая, заросшей, удивительно - 1-й вариант

Усыпанное, перебегающих, прохладно - 2-й вариант

4. Произведите синтаксический разбор предложения:

Под зелёной развесистой берёзой лежит седая роса . - 1-й вариант

Звон кузнечиков удивительно сливается с глубокой синевой и неподвижностью сухого июльского дня . - 2-й вариант

Контрольный диктант в 8 классе № 8

Цель

Проверяемые безударные гласные;

Непроверяемые безударные гласные;

Правописание окончаний имён существительных;

Написание непроизносимых согласных:

Правописание корней с чередованием;

Написание сложных прилагательных;

Н-нн в причастиях и прилагательных;

Не с прилагательными и причастиями.

Постановки знаков препинания:

Запятая при однородных членах предложения;

Запятая в сложном предложении;

Запятые при причастном и деепричастном обороте

Грамматические задания направлены на выявление уровня сформированности практических умений и навыков:

Синтаксического разбора предложения;

Работы со словосочетаниями;

Разбора по составу слова.

Осенью на Прорве

Старое русло Оки. Его называют Прорвой. Берега здесь сплошь покрыты ольхой, шиповником, ежевикой. Нигде не видел я таких репейников, колючек, огромных грибов-дождевиков.

Густые заросли трав подходят к самой воде упругой стеной, и с лодки часто нельзя высадиться на берег.

Я люблю эти глухие места и каждую осень провожу здесь несколько недель. Устанавливаю палатку. В ней тепло и сухо. Вечером при свете фонаря я даже читаю, но недолго. На Прорве слишком много помех. То за кустом крикнет какая-то птица, то ударит хвостом пудовая рыба, то оглушительно выстрелит в костре ивовый прут. Начинает разгораться зарево, и мрачная луна всходит над просторами вечерней земли.

Осенняя ночь тянется медленно, ей нет конца. К рассвету лицо обжигает лёгкий морозец. На востоке наливается тихим светом заря.

Воздух густ и прохладен. Пахнет травянистой свежестью и осокой.

(125 слов) (По К. Паустовскому)

Грамматические задания

1. Найдите в тексте 2-3 односоставных предложения, обозначите в них грамматические основы, определите тип односоставных предложений.

2. Выпишите из диктанта по одному слову с безударной гласной, проверяемой и непроверяемой ударением - 1-й вариант

С чередующейся гласной - 2-й вариант

3. Разобрать по составу выделенные слова:

Разгораться, рассвету.

4. Разберите синтаксически предложение:

Берега здесь сплошь покрыты ольхой, шиповником, ежевикой . - 1-й вариант

Нигде не видел я таких репейников, колючек, огромных грибов-дождевиков . - 2-й вариант

5. Орфографический разбор текста.

Контрольный диктант в 8 классе № 9

Цель : проверить знания, умения и навыки учащихся на конец 2-й четверти по теме «Односоставные и неполные предложения» и 1-го полугодия

Проверяемые безударные гласные;

Непроверяемые безударные гласные;

Правописание окончаний имён существительных;

Написание непроизносимых согласных:

Правописание корней с чередованием;

Написание сложных прилагательных;

Н-нн в причастиях и прилагательных;

Не с прилагательными и причастиями.

Постановки знаков препинания:

Запятая при однородных членах предложения;

Запятая в сложном предложении;

Запятые при причастном и деепричастном обороте

Тире между подлежащим и сказуемым

Грамматические задания направлены на выявление уровня сформированности практических умений и навыков:

Синтаксического разбора предложения;

Работы со словосочетаниями;

Разбора по составу слова.

Ушастая сова

Степной ветер собрал за Доном с полевых дорог тонкую сеяную пыль и поднял в небо. К полуночи горбушка луны покраснела от этой пыли, и кусочек неба вокруг нас тоже высветился красным. В такие минуты всегда ждёшь чего-то необычного, и оно случается. В ночном поле охотились совы.

В густой пшенице или ржи не увидишь даже самого беспечного и самоуверенного мышонка. А сова, порхая в метре от земли, не станет присматриваться. Услышав хоть какой-нибудь мышиный звук, падает сова, вытянув вперед растопыренные лапы, и тут же взлетает с добычей.

Уши совы, как пеленгатор, определяют точку, где копошится жертва. Но ушастой её назвали не за настоящие уши, а за два пучка пёрышек, что торчат на лбу. По этим ушам её ни с кем не спутаешь.

Стоит посмотреть как-нибудь в сумерки совиную охоту. Как огромные ночные бабочки, порхают совы над травой, падают в неё и взлетают снова. Залюбуешься!

(147 слов) (По Л. Семаго)

Грамматические задания

1. Найдите односоставные предложения, выделите грамматические основы и определите тип предложения:

В первом, втором абзацах - 1-й вариант в третьем, четвёртом абзацах - 2-й вариант

Горбушка, красноватом, назвали - 1-й вариант

кусочек, ширококрылый, растаял - 2-й вариант

3. Сделать фонетический разбор слова:

Порхая - 1-й вариант взлетают - 2-й вариант

4. Синтаксический разбор предложения:

Степной ветер собрал за Доном с полевых дорог тонкую сеяную пыль и поднял в небо. - 1-й вариант.

К полуночи горбушка луны покраснела от этой пыли. - 2-й вариант

Контрольный диктант в 8 классе № 10

Проверяемые безударные гласные;

Непроверяемые безударные гласные;

Правописание окончаний имён существительных;

Гласные в суффиксах -ова-(-ева-), -ыва- (-ива-)

Н-нн в разных частях речи;

Не с прилагательными и причастиями.

Постановки знаков препинания:

Запятая при однородных членах предложения;

Запятая в сложном предложении;

Запятые при причастном и деепричастном обороте

Грамматические задания направлены на выявление уровня сформированности практических умений и навыков:

Фонетического разбора слова;

Синтаксического разбора предложения;

Определять вид односоставного предложения;

Трансформировать простое предложение.

Колокольный звон над Москвой

Большой церковный двор в одном из московских переулков медленно наполнялся народом. Ждут. Будет звонить замечательный из звонарей! Переговариваются, поглядывая наверх, где виднеется, по временам исчезая за каменными выступами колокольни, силуэт человека в тёмном.

Мороз пощипывает. Люди постукивают нога о ногу. Ожиданье становится томительным. И всё-таки оно взорвалось неожиданно. Словно небо рухнуло! Грозовой удар! Гул! Второй удар! Мерно, один за другим рушится музыкальный гром, и гул идёт от него. И вдруг заголосило, залилось птичьим щебетом, заливчатым пением каких-то неведомо больших птиц, праздником колокольного ликования! Перекликанье звуков, светлых, сияющих на фоне гуда и гула! Перемежающиеся мелодии, спорящие, уступающие голоса!

Это было половодье, хлынувшее, потоками заливающее окрестность. Оглушительно-нежданные сочетания, немыслимые в руках одного человека! Колокольный оркестр!

(123слова) (По М. Цветаевой)

Грамматические задания

1.Выписать 2-3 предложения, указать тип сказуемого

Неопределённо-личные - 1-й вариант назывные - 2-й вариант

2. Сгруппировать слова по видам орфограмм.

3. Осложнить предложение:

Причастным оборотом - 1-й вариант деепричастным оборотом - 2-й вариант

Большой церковный двор в одном из московских переулков медленно наполнялся народом . – 1-й вариант

Это было половодье, хлынувшее, потоками заливающее окрестность . - 2-й вариант

5. Орфографический разбор текста.

Контрольный диктант в 8 классе № 11

Цель

Проверяемые безударные гласные;

Непроверяемые безударные гласные;

Правописание окончаний имён существительных;

Глагольные окончания;

Гласной в суффиксах причастий;

Н-нн в разных частях речи;

Не с прилагательными и причастиями.

Постановки знаков препинания:

Запятая при однородных членах предложения;

Запятая в сложном предложении;

Грамматические задания направлены на выявление уровня сформированности практических умений и навыков:

Разбора слова по составу;

Синтаксического разбора предложения;

Подбирать проверочные слова;

Работать со словосочетаниями.

Диктант

Ранним утром над притихшим болотом висит густой туман. Он стелется до самого крыльца, и огромный клён, тесно прижавшийся к дому, как будто стоит по колено в молоке. Ни справа, ни слева - нигде ничего нельзя разглядеть. Но появляется солнце, и туман начинает отступать. Белесые его клочья клубящиеся и цепляющиеся за колючие кусты, уползают вдаль. Небо расчищается и становится по-весеннему прозрачным и светлым. Роса ещё не обсохла, и крошечные водяные капли повисли повсюду: на листьях, на цветах, на стеблях травы.

К вечеру с болота тянет тёплый ветерок, который приносит с собой запахи трав, сонные голоса птиц и целую тучу звенящих комаров.

Валерка боится болота, и к ночи ему становится не по себе. В лесу жалобно ухает какая-то птица.

«Должно быть, страшно ей там одной», - думает он, засыпая. (120 слов)

Грамматические задания

1. Выпишите из диктанта слова с безударными гласными в корне, проверяемыми ударениями. Рядом напишите проверочные слова (по три – четыре примера)

2. Разберите слова по составу:

Притихшим, по-весеннему, расчищается - 1-й вариант звенящих, по-заячьи, становится - 2-й вариант

3. Выписать из текста по два словосочетания на все виды подчинительной связи:

1-й абзац - 1-й вариант остальной текст - 2-й вариант

4. Сделать синтаксический разбор предложения:

Ни справа, ни слева - нигде ничего нельзя разглядеть . - 1-й вариант

Белесые его клочья клубящиеся и цепляющиеся за колючие кусты, уползают вдаль. - 1-й вариант

5. Орфографический разбор текста.

Контрольный диктант в 8 классе № 12

Цель : проверить знания, умения и навыки учащихся на конец 3-й четверти по теме «Осложнённое предложение. Предложение с обособленными членами предложения».

Проверяемые безударные гласные;

Непроверяемые безударные гласные;

Правописание окончаний имён существительных;

Глагольные окончания;

Гласной в суффиксах причастий;

Н-нн в разных частях речи;

Не с прилагательными и причастиями.

Постановки знаков препинания:

Запятая при однородных членах предложения;

Запятая в сложном предложении;

Запятые при причастном и деепричастном обороте;

Однородные члены предложения при обобщающем слове.

Грамматические задания направлены на выявление уровня сформированности практических умений и навыков:

Выделять грамматические основы предложений;

Синтаксического разбора предложения;

Чертить схемы к предложениям.

Диктант

Март - первый весенний месяц. Назван он так в честь мифологического бога войны Марса, который вначале прославлялся древними римлянами как бог земледелия и скотоводства. Название сохранилось у многих народов. На Русь оно пришло из Византии.

Издавна март отличался праздниками и обрядами. На Руси к празднику выпекали печенье в виде жаворонков, олицетворяющих приход весны. Строили неприступные снежные или ледяные крепости. Встречающие весну делились на две группы. Одна защищала крепость, другая её штурмовала. Смех, шутки не смолкали ни на минуту в течение всего дня.

В России март не всегда бывает тёплым. Иногда в начале месяца возвращаются морозы. И все же мало-помалу снег тает. Повсюду: по овражкам, по склонам холмов - блестят на солнце, сливаясь в небольшие болотца, ручейки. В лесных чащобах, на опушках рощ - везде слышатся шорохи. Это падает с веток подтаявший снег, освобождая из снежного плена деревья. (134 слова) (По материалам «Календаря»)

Грамматические задания

1. Начертите схемы предложений.

Повсюду: по овражкам, по склонам холмов - блестят на солнце, сливаясь в небольшие болотца, ручейки . - 1-й вариант

В лесных чащобах, на опушках рощ - везде слышатся шорохи . - 2-й вариант

2. Подчеркнуть в предложениях грамматические основы, напишите, чем они выражены.

Март - первый весенний месяц. - 1-й вариант

В России март не всегда бывает тёплым . - 2-й вариант

3. Синтаксический разбор предложения:

Это падает с веток подтаявший снег, освобождая из снежного плена деревья. - 1-й вариант

На Руси к празднику выпекали печенье в виде жаворонков, олицетворяющих приход весны - 2-й вариант

4. Орфографический разбор текста.

Контрольный диктант в 8 классе № 13

Проверяемые безударные гласные;

Непроверяемые безударные гласные;

Правописание окончаний имён существительных;

Глагольные окончания;

Гласной в суффиксах причастий;

Н-нн в разных частях речи;

Не с прилагательными и причастиями.

Постановки знаков препинания:

Запятая при однородных членах предложения;

Запятая в сложном предложении;

Запятые при причастном и деепричастном обороте;

Однородные члены предложения при обобщающем слове.

Грамматические задания направлены на выявление уровня сформированности практических умений и навыков:

Группировать слова по видам орфограмм;

Фонетический разбор слова;

Синтаксического разбора предложения;

Работы со словосочетаниями.

Петька на даче

В первые два дня пребывания Петьки на даче сила новых впечатлений, лившихся на него сверху и снизу, смяла его маленькую и робкую душонку. В противоположность дикарям минувших веков, терявшимся на переходе из пустыни в город, этот современный дикарь, выхваченный из каменных объятий городских громад, чувствовал себя беспомощным перед лицом природы. Он боялся леса, покойно шумевшего у него над головой, тёмного и страшного в своей беспокойности. Полянки, светлые, зелёные, весёлые, он любил и хотел бы приласкать их, как сеттер. Тёмно-синее небо звало к себе и смеялось, как мать.

Петька волновался, улыбаясь чему-то, и степенно, как старик, гулял по опушке. Здесь, на лесистом берегу пруда, он, утомлённый, задыхающийся, развалился на густой сыроватой траве, утопая в ней. (115 слов) (По Л. Андрееву)

Грамматические задания

1. Сгруппировать слова по видам орфограмм.

2. Выписать из текста по два словосочетания на все виды подчинительной связи и разобрать их: из 1-го абзаца - 1-й вариант из 2-го абзаца - 2-й вариант

3. Сделать фонетический разбор слова: улыбаясь - 1-й вариант утопая - 2-й вариант

4. Сделать синтаксический разбор предложения:

Здесь, на лесистом берегу пруда, он, утомлённый, задыхающийся, развалился на густой сыроватой траве, утопая в ней.

5. Орфографический разбор текста.

Годовой контрольный диктант в 8 классе № 14

Цель :

Написание н-нн в прилагательных и наречиях;

Дефисное написание местоимений и наречий.

Знаки препинания :

Запятая при однородных членах предложения;

Запятая в сложном предложении;

Запятые при причастном и деепричастном обороте.

Запятые при уточнении и вводных словах.

1. Фонетического разбора;

2. разбора по составу;

3. синтаксического разбора предложения;

4. разбора словосочетаний.

Незнакомая усадьба

Однажды, возвращаясь домой, я нечаянно забрёл в какую-то незнакомую усадьбу. Солнце уже пряталось, и на цветущей ржи растянулись вечерние тени. Два ряда старых, тесно посаженных елей стояли, образуя красивую аллею. Я перелез через изгородь и пошёл по ней, скользя по еловым иглам. Было тихо и темно, и только на вершинах кое-где дрожал яркий золотой свет и переливался радугой в сетях паука. Я повернул на длинную липовую аллею. Здесь тоже запустение и старость. Прошлогодняя листва шелестела под ногами. Направо, в фруктовом саду, нехотя, слабым голосом пела иволга, должно быть, тоже старая. Но вот липы кончились. Я прошёл мимо дома с террасой, и передо мной неожиданно открылся чудесный вид: широкий пруд с купальней, деревня на том берегу, высокая узкая колокольня. На ней горел крест, отражая заходившее солнце. На миг на меня повеяло очарованием чего-то родного, очень знакомого (138 слов)

Грамматические задания.

Солнце (1-й вариант) Старая (1-й вариант)

2. Разобрать слова по составу:

Посаженных, растянулись (1-й вариант) заходившее, переливался (2-й вариант)

3. Сделать синтаксический разбор предложения:

Однажды, возвращаясь домой, я нечаянно забрёл в какую-то незнакомую усадьбу.

(1-й вариант)

Два ряда старых, тесно посаженных елей стояли, образуя красивую аллею. (2-й вариант)

4. Из текста диктанта выписать по одному словосочетанию на все виды подчинительной связи.

5. Орфографический разбор текста.

Годовой контрольный диктант в 8 классе № 15

Цель : проверить соответствие знаний, умений и навыков учащихся требованиям государственного стандарта и программы по русскому языку.

Правописание проверяемых безударных гласных;

Правописание непроверяемых безударных гласных;

Правописание окончаний прилагательных и причастий;

Написание не с наречиями и глаголами;

Правильное написание наречий;

Знаки препинания :

Запятая при однородных членах предложения;

Запятая в сложном предложении;

Обособленных определениях, обстоятельствах, дополнениях с предлогом.

Грамматические задания направлены на выявления умений:

1.обособленные и необособленные члены предложения;

2. разбора по составу;

Весна в госпитале

У окошка, выходящего на восток, ветка тополя уже выбросила бледно-жёлтые клейкие листочки; из-под них выбились мохнатые красные серёжки, похожие на жирных гусениц. По утрам листочки эти сверкали на солнце и казались вырезанными из компрессной бумаги. Они сильно и терпко пахли солоноватым молодым запахом, и аромат их, врываясь в открытые форточки, перебивая госпитальный дух.

Воробьи, прикормленные Степаном Ивановичем, совершенно обнаглели. По утрам птицы устраивали на карнизе столь шумные сборища, что убиравшая палату сиделка, не вытерпев, с ворчанием лезла на окно и, высунувшись в форточку, сгоняла их тряпкой.

Лёд на Москве-реке прошёл. Пошумев, река успокоилась, вновь легла в берега, покорно подставив могучую спину пароходам, баржам, речным трамваям, которые в те тяжёлые дни заменяли поредевший автотранспорт столицы. Вопреки мрачному предсказанию Кукушкина, никого в сорок второй не смыло половодьем. У всех, за исключением Комиссара, дела шли хорошо, и только разговоров было что о выписке.

(143 слова) (По Б. Полевому)

Грамматические задания

1. Укажите обособленные члены, определите, каким членом предложения они являются:

в первом абзаце - 1-й вариант во втором абзаце - 2-й вариант

2. Подчеркните обособленные и необособленные определения, выраженные причастным оборотом.

3. Разберите слова по составу:

Выходящего, серёжки, подставив - 1-й вариант

Поредевший, обнаглели, пароходам - 2-й вариант

4. Произвести синтаксический разбор предложения:

У окошка, выходящего на восток, ветка тополя уже выбросила бледно-жёлтые клейкие листочки . - 1-й вариант

По утрам листочки эти сверкали на солнце и казались вырезанными из компрессной бумаги . - 2-й вариант

5. Орфографический разбор текста.

6. Озаглавить текст.

Годовой контрольный диктант в 8 классе № 16

Правописание проверяемых безударных гласных;

Правописание непроверяемых безударных гласных;

Написания и-ы после ц;

Правописание окончаний прилагательных и причастий;

Гласные в приставках пре- и при;

Написание не с наречиями и глаголами;

Правильное написание наречий;

Написание н-нн в причастиях и наречиях;

Дефисное написание сложных прилагательных.

Знаки препинания :

Запятая при однородных членах предложения;

Запятая в сложном предложении;

Обособленных определениях, обстоятельствах, дополнениях с предлогом;

При вводных словах;

При прямой речи.

Грамматические задания направлены на выявления умений:

1.фонетического разбора слова;

2. разбора по составу;

3. работы с предложением с прямой речью;

3. синтаксического разбора предложения.

Диктант

В то утро впервые в жизни я услышал поразившую меня игру на пастушьем рожке.

Я смотрел в открытое окно, лёжа в постели, подрагивая от холодка зари.

Улица была залита розовым светом встававшего за домами солнца. Открылись ворота, и пастух – хозяин, в новой синей поддёвке, в помазанных дёгтем сапогах и высокой шляпе, похожей на цилиндр, вышел на середину пустынной улицы, поставил у ног свою шляпу и приложил обеими руками длинный рожок к губам. Рожок заиграл так громко, что даже в ушах задребезжало. Но это только сначала. Потом он стал забирать выше, жальче. И вдруг заиграл что-то радостное, и мне стало весело. Замычали вдали коровы, подбираясь понемногу ближе. А пастух всё играл, казалось, забыв про всё. Играл, запрокинув голову, играл как бы в небо. Когда пастух переводил дыхание, раздавались восхищённые голоса: «Вот это мастер! И откуда в нём столько духу!» (140 слов) (По И. Шмелёву)

Грамматические задания

1. Сделать фонетический разбор слова:

Солнца - 1-й вариант холодка - 2-й вариант

2. Разобрать слова по составу:

Подрагивая, встававшего, открылись - 1-й вариант

Подбираясь, помазанных, услышал - 2-й вариант

3. Вычертить схему предложения с прямой речью. Перестроить предложение так, чтобы прямая речь была разорвана словами автора.

Я смотрел в открытое окно, лёжа в постели, подрагивая от холодка зари . - 1-й вариант

А пастух всё играл, казалось, забыв про всё. - 2-й вариант

5. Орфографический разбор текста.

6. Озаглавить текст.

Экзаменационный диктант по русскому языку в 8 классе № 17

Правописание проверяемых безударных гласных;

Правописание непроверяемых безударных гласных;

Правописание окончаний существительных;

Правописание окончаний прилагательных и причастий;

Написание з – с на конце приставок;

Написание о –ё после шипящих;

Правильное написание наречий;

Написание н-нн в прилагательных и причастиях;

Написание отрицательных местоимений.

Знаки препинания :

Запятая при однородных членах предложения;

Запятая в сложном предложении;

Запятые при обособленных определениях, обстоятельствах, дополнениях с предлогом;

При вводных словах;

Знаки препинания в конце предложения.

Диктант

Прислушайтесь хорошенько, стоя в лесу или среди пробудившегося цветущего поля, и вы непременно услышите чудесные звуки земли. Во все времена люди ласково называли её матерью-землёю.

Журчание весеннего ручейка или плеск речных волн о песчаный берег, пение птиц или гром отдалённой грозы, шелест цветущих луговых трав или треск мороза в зимнюю ночь, трепетание зелёной листвы на деревьях или треск кузнечиков у протоптанной луговой тропинки - всё это бесчисленные звуки весны. Слышать их люди городские, оглушённые шумом машин, к сожалению, отвыкли. Тем радостнее такому человеку, ещё не совсем утратившему чувство родной природы, побывать в лесу, на реке, в поле, набраться душевных сил.

А как хорошо новое утро! Ещё до восхода солнца просыпаются, начиная радостно петь, птицы. Спят в каменных домах люди, редкая прошумит машина, но уже полнится жизнью пробудившийся лес, полной грудью дышит земля. В природе нет ничего музыкальнее наступающего раннего утра. (140 слов) (По И. Соколову-Микитову)

Грамматические задания

1. Сделать фонетический разбор слова: жизнью - 1-й вариант зимнюю - 2-й вариант

2. Разобрать слова по составу:

Бесчисленные , пробудившийся , п рислушайтесь - 1-й вариант

Просыпаются, наступающего, отдалённой - 2-й вариант

3. Выписать и начертить схему простого предложения с обособленным обстоятельством.

4. Синтаксический разбор предложения.

.В природе нет ничего музыкальнее наступающего раннего утра. - 1-й вариант

Во все времена люди ласково называли её матерью-землёю. - 2-й вариант

5. Орфографический разбор текста.

6. Озаглавить текст.

Контрольные диктанты

для 8 класса

Подготовила: Кудряшова Ольга Владимировна

Диктант №1

Повторение изученного в V – VII классах

Гроза

До ближайшей деревни оставалось ещё вёрст десять, а большая тёмно-лиловая туча быстро подвигалась к нам. Солнце, ещё не скрытое облаками, ярко освещает её мрачную фигуру 4 . Изредка вдалеке вспыхивает молния, и слышится слабый гул, постепенно усиливающийся, приближающийся и переходящий в прерывистые раскаты, обнимающие весь небосклон. Кучера надевают армяки и при каждом ударе грома снимают шапки и крестятся, лошади настораживают уши, раздувают ноздри, принюхиваясь к свежему воздуху, и бричка скорее катит по пыльной дороге. Мне становится жутко, и я чувствую, как кровь быстрее обращается в моих жилах. Но вот передовые облака начинают уже закрывать солнце. Вот оно выглянуло в последний раз, осветило страшно-мрачную сторону горизонта и скрылось 4 . Вся окрестность вдруг изменяется и принимает мрачный характер 4 .

По Л.Н. Толстому

116 слов

Словарная работа

Верста – старая русская мера длины, равная 1,06 км. Кучер – слуга, работник, который правит лошадьми в экипаже Армяк – в старину у крестьян: кафтан из толстого сукна Бричка – лёгкая колесная повозка, иногда крытая

Грамматическое задание

Выполнить синтаксический разбор предложений: второе предложение обоим вариантам, седьмое – I вариант, восьмое – II вариант.

Диктант № 2

Словосочетание. Двусоставное предложение

О Волге.

На опушке молодого леса небольшой прудок. Из него бьёт подземный ключ. Этот прудок – колыбель великой русской реки 4 . В болотах и трясинах родится Волга и отсюда отправляется в далёкий путь. Волга - красавица. Она проходит через места, удивительно красивые и разнообразные по климату, растительному покрову и животному миру. Красоты Волги прославлены и народом в сказаниях, и поэтами, и художниками. От Рыбинска Волга поворачивает на юго-восток. Невысокие берега её покрыты зелёным ковром лугов и кустарников. Живописные холмы чередуются с долинами. В этих волжских пейзажах есть неповторимая красота и очарование. За Костромой оба берега становятся гористыми, и чем дальше, тем живописнее. Откос на набережной у старой кремлёвской стены в Горьком – одно из красивейших мест верховья Волги. Своеобразна и живописна природа Жигулёвских гор. Жигули – жемчужина Волги. Волга! Это имя близко и дорого миллионам жителей нашей Родины.

132 слова

Словарная работа

Волга, Кострома, Жигулёвские горы, Рыбинск Колыбель – детская кроватка – подвесная (люлька) или качающаяся на круглых опорах Трясина – зыбкое, болотистое место Климат – многолетний режим погоды какой-нибудь местности, одна из её географических составляющих Сказание – рассказ (преимущественно народный) исторического или легендарного содержания

Грамматическое задание

Синтаксический разбор третьего предложения

В четвёртом предложении найти по одному словосочетанию на все три типа связи

Из предложений первого абзаца выписать все сказуемые и определить их вид

Диктант №3

Второстепенные члены предложения. Пунктуация при обстоятельствах

Туман совершенно рассеялся, воздух стал прозрачнее и несколько мягче. На севере из-за гребня холмов, покрытых чёрною массою лесов, слабо мерцая, подымались какие-то белесоватые облака, быстро пробегающие по небу 4 . Казалось, кто-то тихо вздыхал среди глубокой холодной ночи, и клубы пара, вылетавшие из гигантской груди, бесшумно проносились по небу от края и до края и затем тихо угасали в глубокой синеве. Это играло слабое северное сияние. Поддавшись какому-то грустному обаянию, я стоял на крыше, задумчиво следя за слабыми переливами сполоха 4 . Ночь развернулась во всей своей холодной и унылой красоте. На небе мигали звёзды, внизу снега уходили вдаль ровною пеленой, чернела гребнем тайга, синели дальние горы. И ото всей этой молчаливой, объятой холодом картины веяло в душу снисходительной грустью.

В. Короленко

120 слов

Словарная работа

Белесоватый – тусклый и светлый до белизны Клуб пара – шарообразная летучая дымчатая масса Северное сияние Обаяние – очарование, притягательная сила Сполох – народное название северного сияния, а также зарницы Тайга – на севере Европы, Азии и Северной Америки: дикий хвойный лес Снисходительный – не строгий, не взыскательный

Грамматическое задание

Синтаксический разбор предложения: I вариант – второе предложение, II вариант – пятое предложение

Диктант №4

Односоставные предложения. Неполные предложения.

Осень

Осень. Серое небо. Низкие тяжёлые облака. Старые деревья давно облетели. Только молодые отдельные берёзки сохраняют свои увядшие, блистающие золотом листья, когда тронут их косые лучи невысокого осеннего солнца. Ярко выступают сквозь красноватую сеть берёзовых ветвей вечнозелёные, как будто помолодевшие ели и сосны, освежённые холодным воздухом. Земля устлана сухими разноцветными листьями. Тихо в воздухе. Слышны на большом расстоянии прыжки зайца, белки. Синицы, не улетевшие на зиму, подвинулись к жилью человеческому. Снегири выбрались из лесной чащи и появились в садах и огородах. Их скрипучее пение, не лишенное какой-то приятной мелодии, тихо раздаётся в голых кустах и деревьях. Ещё не улетевшие дрозды собираются в большие стаи и улетают в сады, куда манят их ягоды бузины, жимолости, красные кисти рябины. Река тоже приняла особенный вид. Вот такую-то осень люблю не только как охотник, но как страстный любитель природы.

137 слов

Словарная работа

Увядший – потерявший свежесть, засохший Мелодия – благозвучная последовательность звуков, образующая музыкальное единство, напев Бузина – кустарник или деревце семейства жимолостных с чёрными или красными ягодами Жимолость – кустарниковое, иногда вьющееся, растение с душистыми цветами

Грамматическое задание

Выписать все односоставные предложения, подчеркнуть их главный член и дать в скобках характеристику.

Диктант № 5

Предложения с вводными словами, обращениями и междометиями

На охоте.

К счастью, погода была тихая, пруд словно застыл. Мы плыли довольно медленно. Наконец, мы добрались до тростников. Всех подстреленных птиц мы, конечно, не достали, но всё-таки к обеду лодка наша через край наполнилась дичью. Владимир, к великому утешению Ермолая, стрелял вовсе не отлично и после каждого неудачного выстрела удивлялся, осматривая и продувая ружьё, недоумевал и, наконец, излагал причину, почему он промахнулся. Мы уже давно могли заметить, что вода к нам понемногу всё подбиралась в лодку. Владимиру было поручено выбрасывать её ковшом. К концу охоты утки стали подниматься стаями. Мы едва успевали заряжать ружья. От сильного движения Ермолая (он старался достать убитую птицу и всем телом налёг на край) наше ветхое судно наклонилось, зачерпнулось и торжественно пошло ко дну, к счастью, не на глубоком месте 4 .

По И. Тургеневу

127 слов

Словарная работа

Ермолай Ветхий – разрушающийся от старости, дряхлый

Грамматическое задание

Выписать все вводные слова и определить их значение.

Выполнить синтаксический разбор последнего предложения.

Диктант № 6

Предложения с обособленными определениями и приложениями

Наука о камнях – интересная наука.

Прошло больше пятидесяти лет с тех пор, как я начал увлекаться камнями. Мне вспоминаются первые детские переживания, связанные со сбором камней. Мы проводили лето возле Симферополя в старом помещичьем доме, окружённом фруктовым садом. Недалеко от дома на каменной горушке мы 1 – весёлая детвора 1 – целые дни ползали по скалам, спускались к медленно текущей речушке, привлекавшей нас обилием черепах, этих интересных пресмыкающихся, покрытых костным панцирем 4 . Однажды на одной скале, неприглядной с виду, мы, то есть я и товарищ, открыли жилку горного хрусталя, потом другую, третью 4 . Нам удалось добыть замечательные пирамидки-кристаллики горного хрусталя, прозрачные, как стекло. В нашем воображении где-то в глубине, за неведомыми дверями, рисовались подземные пещеры со сверкающими кристаллами самоцветов. По вечерам дома мы слушали уже не таинственные сказки, а рассказы, интересные и занимательные, из ещё не доступной нам науки минералогии, науки о камнях 4 . Мой дядя, учёный-химик, водил нас в лабораторию, где показывал разные соли и их кристаллы. Моё увлечение минералогией росло с каждым днём.

По Ферсману

153 слова

1 – допустима постановка запятой

Словарная работа

Симферополь Пресмыкающийся – класс позвоночных животных, передвигающихся преимущественно ползком или волоча брюхо по земле (змеи, ящерицы, крокодилы, черепахи) Минералогия – наука о минералах Лаборатория – учреждение, отдел, где проводятся научные и технические опыты, экспериментальные исследования, анализы

Грамматическое задание

I вариант – в третьем абзаце первое предложение, II вариант – в четвёртом абзаце первое предложение. Во втором абзаце второе предложение для тех, кто правиться со своим заданием раньше других.

Диктант №7

Предложения с уточняющими обособленными членами

О донских казаках.

Из беглых крестьян на юге, а именно на Дону и его притоках, возникли большие посёлки донских казаков. Но в середине семнадцатого века у казаков на Дону не было равенства. Одни казаки захватили лучшие земли, обзавелись хозяйством, торговали, стали зажиточными, или домовитыми 4 . Другие оставались неимущими, то есть голытьбой. Голытьбе приходилось идти в кабалу к богатым казакам или жить грабежом. Царские воеводы ловили беглых и возвращали к их хозяевам, то есть помещикам. Много ненависти накопилось у голытьбы против московских помещиков, их постоянных притеснителей 4 . Голытьбу поднял на восстание казак, по имени Степан Тимофеевич Разин. Степана Разина выбрали атаманом, то есть главным начальником, и с семью тысячами людей он напал на Царицын на Волге и взял его. Крестьянская война под предводительством Степана Разина нашла отражение в ряде народных песен, в которых воспеваются подвиги знаменитого атамана и его соратников, простых и смелых людей. Степан Разин представляется в них «ведуном-чародеем», так поразили воображение народа успехи крестьянского вождя.

144 слова

Словарная работа

Дон, Степан Тимофеевич Разин, Царицын, Волга, донские казаки, домовитый, голытьба Кабала – в древней и средневековой Руси: договор или долговое обязательство, ставящее должника в личную зависимость от заимодавца, а также сама такая зависимость Воевода – в древней Руси и некоторых славянских государствах: начальник войска, области, округа Атаман – высший начальник в казачьих войсках, а также военно-административный начальник в казачьих областях Соратник – испытанный, надёжный боевой товарищ, а также вообще товарищ по борьбе, деятельности Ведун – чародей

Грамматическое задание

Выполнить синтаксический разбор предложения: I вариант – во втором абзаце второе предложение, II вариант – в третьем абзаце второе предложение.

Диктант № 8

Способы передачи чужой речи

«Приточная трава»

На полевой дороге мне попались навстречу две деревенские девушки. Они о чём-то болтали, смеялись, но, когда увидели меня, тотчас замолкли, торопливо поправили под платочками светлые волосы и сердито поджали губы. Я уже был готов обидеться, но девушки, едва поравнявшись со мной, остановились и обе сразу улыбнулись мне так застенчиво и легко, что я даже растерялся. - Спасибо Вам, - сказали мне девушки. - За что? - За то, что Вы встретились нам с этими цветами. Девушки вдруг бросились бежать. На околице деревни мне встретилась торопливая чистенькая старушка: - Ой, милок! И до чего же это чудесно, что ты мне встретился на пути. Только в деревне загадка, наконец, разъяснилась. «Это Вы нашли редкий цветок,- сказал мне садовод – любитель.- Называется «приточная трава». Есть такое поверье, будто этот цветок приносит девушкам счастливую любовь, а пожилым людям – спокойную старость. И вообще – счастье».

По К. Паустовскому

136 слов

Словарная работа

Околица – изгородь вокруг деревни или у края деревни; вообще край деревни Поверье – идущее из старины и живущее в народе убеждение, вера в примету

Литература:

600 лучших современных диктантов по русскому языку для 5-11 классов/ Сост.: В.В. Андросова, Е.А. Стогний. Ростов н/Д: ООО «Издательство «БАРО-ПРЕСС», 2003.-344 с.

Сборник диктантов по орфографии и пунктуации. Пособие для преподавателей

Толковый словарь русского языка:80000слов и фразеологических выражений Ожегов С.И. и Шведова Н.Ю. /Российская академия наук. Институт русского языка им. В.В. Виноградова.-4-е изд., дополненное.- М.: Азбуковник, 1997.-944 стр.

Министерство образования Республики Татарстан

Городское управление образованием

Средняя общеобразовательная школа № 27

с углублённым изучением отдельных предметов

Контрольные диктанты

для 6 класса

Подготовила: учитель русского языка и литературы II квалификационной категории Кудряшова Ольга Владимировна

г. Нижнекамск, 2007-2008 учебный год

Диктант № 1

Повторение изученного в V классе

Бегут, журчат в оврагах ручьи. С крыш, с заледенелых сосулек полилась на землю капель 4 . В деревне стало звонко-звонко, точно у каждой калитки повесили колокольчик. Смотрю, на дорогу села желтогрудая птица. Скок-поскок, перепорхнула на вербу, оглянулась и пропела: «Синь-синь-синь». Я тоже посмотрел вокруг. И правда, всё голубое и синее: и небо, и пушистая верба, и ивнячок 4 . Даже опушка вся голубая от цветов пролесков. Птица посидела, покачалась на вербе и снова пропела: «Синь-синь-синь». Дедушка сказал: «Верно, овсянка! У апреля голубые глаза!»

А. Барков

85 слов

Словарная работа

Капель – падение с крыш, с деревьев тающего снега каплями, а также сами эти капля Калитка – дверца в заборе, в воротах Верба – дерево или кустарник семейства ивовых с пушистыми почками Ивнячок – заросль ивы Овсянка – маленькая перелётная птичка семейства воробьиных

Грамматическое задание

Выполнить синтаксический разбор предложения: I вариант – в первом абзаце второе предложение, II вариант – во втором абзаце второе предложение.

Диктант №2

Лексика. Словообразование

Оранг.

День клонился к вечеру. Косые лучи солнца освещали 2 лесные 2 поляны. От развесистых 2 деревьев легли длинные 2 тени. Оранг брёл по лесу, взбирался на деревья, перескакивал с дерева на дерево, оглядывался, что-то искал. Наконец он пролез в самую гущу ветвей, добрался до середины и присел. В лесу становилось всё тише и тише. Угомонились обезьяны, прекратилась возня птиц в ветвях. Не жужжали жуки, и не шумели шмели. Пригибая к себе ветви дерева, оранг начал ломать их, складывая кучей. Работа быстро продвигалась 2 вперёд. Прошло с полчаса, и на дереве уже готово большое гнездо. Оранг взгромоздился в него, долго прилаживался 2 , поправляя отдельные ветки. Наконец устроился.

По Плавильщикову

100 слов

Словарная работа

Оранг Обезьяна Гуща – густая заросль

Грамматическое задание

Выполнить словообразовательный разбор слов: I вариант – освещали, лесные, продвигалась; II вариант – развесистых, длинные, прилаживался.

Диктант №3

Морфологический разбор имени существительного

Бородинское сражение

Знаменитое Бородинское сражение началось рано утром наступлением французов на русские войска. Дивизия за дивизией колоннами шли в атаку на наши укрепления. За атакующей пехотой скакали полки лёгкой и тяжёлой конницы. Конница сверкала золотом на мундирах и сталью 3 обнажённых сабель. Били барабаны, развевались знамёна 3 . Защитники Родины яростно бились в этом сражении. Огонь русской артиллерии не уступал огню 3 орудий французов. Кутузов 3 находился в то время 3 на командном пункте у деревни Горки. Он знал о действительном положении войск на поле сражения и управлял боем. К опасному месту тотчас шла помощь. Так бойцы одной батареи помогали другой батарее; павшего в бою командира дивизии или полка сменяли другим. Только к ночи Наполеон 3 отвёл остатки своей армии с поля сражения. В Бородинском сражении русский полководец Кутузов оказался искуснее прославленного Наполеона.

124 слова

Словарная работа

Бородинское сражение, Кутузов, Наполеон Дивизия – основное тактическое соединение в различных видах вооружённых сил Атака - стремительное наступательное движение войск Артиллерия - огнестрельные орудия (пушки, гаубицы, миномёты) Батарея – артиллерийское подразделение из нескольких орудий и средств управления, а также позиция, которую занимает такое подразделение Колонна – о людях, предметах, расположенных или движущихся друг за другом вытянутой линией Мундир – военная или гражданская форменная одежда

Грамматическое задание

Выполнить морфологический разбор существительных: I вариант – сталью, знамёна, Наполеон; II вариант – огню, Кутузов, время

Диктант №4

Имя существительное

О ягоде клюкве

Кто не видал, как растёт клюква, тот может очень долго идти по болоту и не замечать её. Ягода же черники растёт, и её видишь. Стебелёчек тоненький, тянется вверх, по стебельку 3 , как крылышки, в разные стороны зелёные маленькие листочки расходятся, а у листочков 3 сидят мелким горошком черничинки, чёрные ягодинки с синим пушком. В глухих местах 3 встречается костяника, рубиновая ягода кисточкой, и каждый рубинчик в зелёной оправе. Только одна-единственная у нас ягода клюква прячется в болотной кочке 3 . Только уже когда очень много её на одном месте – заметишь. Возьмешь одну попробовать, а тянешь вместе с одной ягодинкой зелёную ниточку со многими клюквинками. Захочешь – и можешь вытянуть себе из кочки целое ожерелье крупных кровяно-красных ягод.

По М.М. Пришвину

113 слов

Словарная работа

Клюква – стелющийся болотный кустарничек семейства брусничных с красными кислыми ягодами, а также его ягоды Костяника – лесное травянистое растение семейства розоцветных со съедобными ярко-красными кислыми ягодами, а также его ягоды Рубин – драгоценный камень красного цвета, прозрачная разновидность корунда Ожерелье – шейное украшение Черника – кустарничек семейства брусничных с круглыми чёрно-синими сладкими ягодами, а также его ягоды

Грамматическое задание

Морфологический разбор существительных: I вариант – по стебельку, в местах; II вариант –у листочков, в кочке

Диктант №5

Имя прилагательное

Весеннее утро

Как хорошо 3 весеннее утро в лесу! 4 Вот из-за синей зубчатой полоски далёкого леса выкатилось огромное красное солнце. В лучах утреннего 3 солнца пламенеют вершины могучих сосен, что высятся над крутым обрывом у самой речки. Река ещё не очнулась от ночной 3 дремоты. Но вот солнечные лучи пронизали пелену густого тумана, и он заклубился золотисто-розовым паром, постепенно растаял, исчез и открыл водную гладь. В глубь реки заглядывают горделивые сосны. На одной из них проснулась крошечная шишечка. В первую свою весну она была ещё так мала 3 , что не видела ничего вокруг себя. И вот сейчас, когда ей исполнился ровно год, перед шишечкой раскрылись картины одна лучше другой. Малютка смотрит на широкое поле за рекой, видит стройные ели с пушистыми ветвями в лесу, вдыхает аромат лёгкого весеннего воздуха, слушает радостное пение птиц. Вместе с ней радуются весне и другие крохотные нежные шишечки-сёстры, впервые увидевшие прекрасный мир.

143 слова

Словарная работа

Пелена – сплошной покров, то, что закрывает, заволакивает со всех сторон Горделивый – выражающий гордость и достоинство, надменный Аромат – душистый, приятный запах

Грамматическое задание

Определить разряды прилагательных во всём тексте

Выполнить синтаксический разбор первого предложения в первом абзаце

Выполнить морфологический разбор прилагательных:

Диктант №6

Имя числительное

Два сундука с корабля я переправил на лодку

В первом 3 лежало несколько штук очень хороших рубах, около полутора дюжин белых полотняных носовых платков и столько же цветных шейных. На дне его я нашёл три больших мешка с деньгами. Всего в них было тысяча сто 3 серебряных восьмериков, а в одном оказалось ещё шесть золотых дублонов и несколько небольших слитков золота весом около фунта. Во втором 3 сундуке оказалось около двух фунтов прекрасного пороха в трёх фляжках и ещё пятьдесят 3 штук разных монет. Деньги не представляли для меня никакой ценности, это был ненужный сор. Всё своё золото я бы охотно отдал за три или четыре пары простых башмаков.

По Д. Дефо

105 слов

Словарная работа

Дюжина – двенадцать штук (в счёте однородных предметов) Восьмерик – старинная русская мера (веса, счёта), содержащая восемь каких-нибудь единиц, а также предмет, содержащий в себе восемь каких-нибудь единиц Дублон – старинная испанская (а также итальянская, швейцарская и латиноамериканская) золотая монета, чеканившаяся до конца XIX века Фунт – 1. старинная русская мера веса, равная 409,5 гр.; 2. английская мера, равная 453,6 гр., а также соответствующая старинная мера веса в других европейских странах Порох – взрывчатое соединение или смесь Фляжка – плоская бутылка для ношения на ремне, тесьме

Грамматическое задание

Выполнить морфологический разбор числительных: I вариант – первом, тысяча сто; II вариант – втором, пятьдесят

Диктант №7

Местоимение

Кто 3 так звонко щебечет весной во дворе? Это вернулись с юга быстрокрылые ласточки. Деревенскую ласточку называют ещё касаткой. Прозвали её 3 так потому, что 3 хвост у неё похож на две длинные чёрные косицы. Весной ласточки сразу же начинают строить гнёзда. А строят они 3 их совсем не так, как 3 другие птицы. Ласточки лепят его из комочков глины. Выберут для гнезда подходящее место под крышей дома и летят скорее на берег пруда. Сядут возле воды, отыщут клювом кусочек глины и обратно спешат. А пока несут глину во рту, она от слюны становится липкой и легко пристаёт к стене. Так, комочек к комочку, и вылепят птицы из глины своё 3 уютное гнёздышко.

По Г. Скребицкому

107 слов

Словарная работа

Щебечет – о птицах: петь Уютный – обладающий уютом, удобный и приятный, дающий уют

Грамматическое задание

Выполнить морфологический разбор местоимений: I вариант – кто, её, что; II вариант – они, как, своё

Диктант №8

Глагол

Подснежник

Завывал зимний ветер, а в домике было тепло и уютно. В нём укрывался цветок. Он укрывался в луковице под землёй и снегом. Потом выпал 3 дождь. Капли пробили снежное покрывало. Они говорили о светлом наземном мире. Вслед за ними пробился нежный и настойчивый солнечный луч и пригрел луковицу. - Кто там? Войдите! 3 – сказал цветок. - Не могу! – сказал солнечный луч.- Подожди 3 до лета, тогда я наберу силу. Но до лета было ещё далеко. Прошло время. Цветку надоело жить в темноте. Он потянулся, приналёг на свою оболочку, рванулся вверх и очутился в снегу. Снег был холодный, но пробиваться через него легче. Солнечные лучи были теперь совсем близко. Они звенели 3 и пели: «Добро пожаловать!»

По Х. К. Андерсену

110 слов

Словарная работа

Луковица – у некоторых лилейных растений: шарообразно утолщённая (обычно подземная) часть побега из плотно прилегающих друг к другу слоёв Наземный – находящийся, действующий на поверхности земли

Грамматическое задание

В первом абзаце у всех глаголов определить вид и спряжение;

Во втором, третьем и четвёртом абзацах определить у всех глаголов наклонение

В последнем, пятом абзаце у всех глаголов определить переходность и возвратность

Выполнить морфологический разбор глаголов:

Министерство образования Республики Татарстан

Городское управление образованием

Средняя общеобразовательная школа № 27

с углублённым изучением отдельных предметов

Контрольные диктанты

для 7 класса

г. Нижнекамск, 2007-2008 учебный год

Диктант №1

Повторение изученного в V-VI классах

Живые фонарики

Хорошо июньской ночью в лесу! Он в это время наполнен ароматом трав, цветов, свежей листвы 4 . То тут, то там раздаются 1 таинственные звуки, шорохи. Вот среди травы замигали зеленоватые огоньки. Они передвигаются, они живые! Огоньки будут светить долго-долго, а на заре погаснут 4 . Это жучки-светлячки. Особенно много светлячков бывает в конце июня. В народе их раньше называли «Ивановыми червячками 2 », потому что жучки появлялись накануне дня Ивана Купалы – древнего 3 земледельческого праздника. Свет наших жучков довольно слабый, а вот в Южной Америке есть насекомые, которые дают очень яркий свет. Это жуки кукубано. Светятся 1 они так красиво, что женщины даже украшают живыми 3 фонариками свои причёски 2 .

По Б. Ржевскому

105 слов

Словарная работа

«Ивановы червячки», Иван Купала, Южная Америка, жуки кукубано Аромат – душистый , приятный запах Накануне – в предыдущий день

Грамматическое задание

Выполнить фонетический разбор слов:

Выполнить словообразовательный анализ слов:

Выполнить морфологический разбор слов:

Выполнить синтаксический разбор предложения:

Диктант №2

Действительные и страдательные причастия

Волчье логово

Однажды опытному следопыту удалось выследить волчье логово среди леса в глухом заросшем овраге. В яме под вывороченными корнями старой сосны, поваленной во время бури, помещалось это разбойничье гнездо. Решили караулить волков ночью около оленя, кем-то подбитого и лежавшего на полянке. Чтобы волки не почувствовали человечьих следов, на место охоты поехали на лошади, запряжённой в узкие лёгкие дрожки. Из-за леса, темнеющего с левой стороны, выплыла луна. Сразу всё кругом посветлело, только нападавшие на нас комары совсем измучили нас. Затаив дыхание, охотники ждали, когда, наконец, придут кормиться добычей волки. Вот какая-то тень, мелькнувшая на поляне, осторожно стала приближаться. Это лиса подходила к оленьей туше. Но вдруг она отскочила и понеслась в лес. В этот же миг на другом конце показались другие тени. Мы ясно различили двух сильных поджарых волков, смело шедших к добыче.

По Скребицкому

132 слова

Словарная работа

Логово – место, где обитает зверь (на земле, в неглубокой яме) Дрожки – удлинённая повозка без кузова с длинным продольным брусом, соединяющим переднюю ось с задней Туша – освежёванное и выпотрошенное тело убитого крупного животного Поджарый – сухощавый и мускулистый, сухопарый

Грамматическое задание

У всех причастий в тексте определить разряд

Творческий диктант №3

Причастный оборот

Зимой на Севере

Растекается огромная речка, которая окутана белым покровом и впадает в ледяное озеро. Трудно рассказать, как невыносимо холодно делается при пятидесяти градусах человеку, который сидит в санях неподвижно. Не помогает ни шерстяное бельё, ни шуба на беличьем или медвежьем меху, ни заячьи меховые шапки. Если побежишь рядом с санями, то можешь немного согреться. Но только возьмёшься за что-нибудь голыми руками, увидишь, как через минуту пальцы побелеют, тогда приходится долго растирать снегом руки, которые обморозил. Даже кожа, которая выделана, так замораживает пальцы, что прячешь подальше кожаные сумки и заменяешь их полотняными или парусиновыми. На этот раз был такой мороз, что кони, которые дышали тяжело, покрылись инеем. Пурга, которая не прекращалась ни на минуту, замела дорогу, которая вела к дому Андрея Петровича, местного старожила. Кругом шумели деревья, которые не вырубили, и леса, которые не тронули. На высоком берегу, который не защищён от ветра, было особенно холодно. Мы, наконец, добрались до жилья, где могли переночевать.

140 слов

Словарная работа

Выделанная кожа – обработанная, изготовленная, годная к употреблению Полотняный – гладкая льняная или хлопчатобумажная ткань, выработанная из основы и утка одинаковой толщины и плотности Парусиновый – грубая толстая льняная ли полульняная ткань Пурга – сильная вьюга, снежная буря Старожил – человек, который много лет живёт в каком-нибудь одном месте

Грамматическое задание

Все обороты с местоимением «который» преобразовать в причастия и правильно оформить знаками препинания при письме. Например, «Растекается огромная речка, которая окутана белым покровом и впадает в ледяное озеро.» - «Растекается огромная речка, окутанная белым покровом, впадает в ледяное озеро» или «Огромная окутанная белым покровом речка растекается и впадает в ледяное озеро».

Диктант №4

Причастие

Гроза

Незабываемое 3 впечатление оставила гроза в деревне. Началась она вечером. Светлая заря, ещё не закрытая 3 чёрной приближающейся 3 тучей, озаряла розовым светом нашу спальню. Вдруг страшный громовой удар потряс весь дом, и полил дождь, не прекращавшийся в течение целого часа. Сквозь незанавешенные окна постоянно видна была молния. Не смолкавшие ни на минуту раскаты грома сковали нас и держали в состоянии непрекращавшегося страха. Казалось, что какая-то сила снесёт наш домик, стоящий 3 на высоком берегу реки и ничем не защищённый от ветров. Когда мой испуг прошёл, я принялся расспрашивать, что такое молния, отчего она зажигается, отчего гремит гром. Всю ночь с неослабевающим интересом слушал я рассказы отца. И только когда небо очистилось и замелькали звёзды, я заснул в своей кроватке и спал непробудным сном до позднего утра.

По Аксакову

124 слова

Словарная работа

Впечатление – след, оставленный в сознании, в душе чем-нибудь пережитым, воспринятым Озарять – ярко осветить Непробудный - длительный, непрерывный

Грамматическое задание

Выполнить морфологический разбор причастий: I вариант - незабываемое, приближающейся; II вариант – стоящий, не закрытая

Диктант №5

Деепричастие

Голуби

По воскресеньям они все трое собирались у Смолина и, влезая на крышу флигеля, выпускали голубей 4 . Красивые, светлые птицы одна за другой вылетали из голубятни и в ряд усаживались на коньке крыши. Освещённые солнцем, воркуя, они красовались перед мальчиками. Смолин взмахивал в воздухе длинным шестом с мочалом на конце и свистал. Испуганные голуби бросались в воздух, наполняя его торопливым шумом крыльев. И вот они плавно, описывая широкие круги, вздымаются в голубую глубину неба и плывут, сверкая 3 серебром 4 . Одни из них стремятся достичь до купола небес плавным полётом сокола, широко распростирая крылья и как бы не двигая ими, другие – играют, кувыркаются в воздухе. Закинув 3 головы, мальчики молча любуются птицами, не отрывая от них глаз. Маленькая группа едва заметных глазу точек влечёт за собой воображение детей, и Ежов определяет общее всем чувство, задумчиво говоря: «Нам бы, братцы, так полететь…»

По М. Горькому

138 слов

Словарная работа

Флигель – пристройка сбоку главного здания или дом во дворе здания Конёк – брус, идущий по гребню кровли и скрепляющий её скаты, а также резное украшение на конце этого бруса Мочало – вымоченная лубяная часть коры молодой липы, разделённая на узкие полоски – волокна, идущие на изготовление рогожи, кулей Купол – выпуклая крыша, свод в виде полушария

Грамматическое задание

Выполнить морфологический разбор деепричастий:

Выполнить синтаксический разбор предложения:

Диктант №6

Смысловые группы наречий. Морфологический разбор наречия

Задолго 3 до того, как рыба приблизилась к лодке, старик напряг все свои силы и стал тянуть, что было мочи. Но рыба лишь слегка 3 повернулась на бок, потом снова выпрямилась и уплыла вдаль 3 . «Послушай, рыба! – сказал ей старик. – Тебе всё равно умирать. Зачем тебе надо, чтобы я тоже умер?» Во рту у него так пересохло, что он больше не мог говорить. «Надолго 3 меня не хватит», - подумал он. Во время следующего круга старик чуть было её не достал, но рыба снова выпрямилась и медленно 3 поплыла прочь 3 . «Ты губишь меня, рыба, - думал старик. – Это, конечно, твоё право. Ни разу в жизни не видел я существа более громадного, спокойного и благородного, чем ты. Что же, убей меня. Мне уже всё равно, кто кого убьёт».

По Э. Хемингуэю

120 слов

Грамматическое задание

1. У всех наречий в тексте определить их принадлежность к смысловым группам наречий 2. Выполнить морфологический разбор наречий: I вариант – задолго, слегка, прочь; II вариант - вдаль, медленно, надолго

Диктант №7

Наречие

Апрельский вечер

Я снова 3 в полях, снова на просторе, снова дышу воздухом, пахнущим землёю и зеленью. Апрель приближается к концу. Весна была ранняя, дружная. Снег давно 3 сбежал с полей. Повсюду, направо 3 , налево от дороги, вдали и вблизи, по всем буграм и скатам зазеленели озими, освещённые косвенными золотыми лучами. Кое-где развёртывался и сквозил мягкий, как бархат, лист земляники. Но как уже хорошо 3 было в поле! Тишина необыкновенная. Солнце везде 3 и всюду. Солнце насквозь 3 пронизывает густые чащи, солнце жаркими лучами обливает поля. С каким наслаждением выставляешь на вешнее солнце спину и обнажённую руку! В воздухе уже не чувствуешь той сырости, которая заметна в первую весеннюю пору, когда река в разливе. Местами просёлок ещё влажен, но нигде нет следа грязи. Славное было время для путешествия!

По Григоровичу

111 слов

Словарная работа

Скат – наклонная поверхность чего-нибудь, пологий спуск Озимь – растения, засеваемые осенью, зимующие под снегом, их всходы Бархат – плотная шёлковая или хлопчатобумажная ткань с мягким гладким и густым ворсом Вешний – весенний

Грамматическое задание

Выполнить морфологический разбор наречий: I вариант – давно, направо, хорошо; II вариант –снова, везде, насквозь

Диктант №8

Предлог

Япония расположена на 3 четырёх больших и множестве маленьких островов. Самый северный остров – Хоккайдо в 3 древности был малонаселённым и не имел для экономики страны существенного значения. К 3 югу от него раскинулся главный остров – Хонсю, занимающий площадь большую, чем Великобритания. Климат в Японии субтропический, муссонный, на севере - умеренный. На всей территории, за исключением острова Хоккайдо, бывают два периода ливневых муссонных дождей – в июне и с конца июля до 3 середины сентября. Из-за того, что Япония попала в вулканический пояс тихоокеанского бассейна, на островах довольно часто регистрируются подземные толчки. Но благодаря 3 удачному расположению действующих вулканов, в стороне от густонаселённых районов, последствия извержений, за редким исключением, не такие значительные. Вследствие 3 частых подземных толчков, жильё в Японии строилось из дерева. Во время землетрясений такие дома подвергались меньшим разрушениям, чем каменные.

По Ч. Данн

126 слов

Словарная работа

Япония, Хоккайдо, Хонсю, Великобритания, тихоокеанский Экономика – совокупность производственных отношений, соответствующих данной ступени развития производительных сил общества, господствующий способ производства в обществе Климат – многолетний режим погоды какой-нибудь местности, одна из её основных географических характеристик Муссон – устойчивый сезонный ветер, дующий зимой с суши на море, а летом с моря на сушу Территория – ограниченное земельное пространство

Грамматическое задание

Выделить в тексте все предлоги и определить, какие отношения они выражают между словами

Выполнить морфологический разбор предлогов:

Диктант №9

Союз

В шесть часов объявили, что кушать подано. Хозяин ввёл меня в просторную столовую, где собралось множество гостей. То были, очевидно, люди знатного происхождения, хороших манер, одежда их поражала роскошью. Столовая, удобная и просторная, не отличалась изяществом обстановки. Ковра не было. Занавесей на окнах не было тоже. Ставни надёжно закреплялись железными засовами как в лавках. Стол был весьма роскошный. Варварское изобилие! Глаза мои резало колыханье множества свечей в серебряных канделябрах, поставленных по полу и по всей зале, где только сыскалось место. Я не мог отделаться от мысли, что во всём, что я вижу, много странного. Но ведь люди вообще так по-разному себя ведут, так по-разному думают. Я много путешествовал и привык не удивляться, а потому я невозмутимо уселся возле хозяина и воздал должное добрым угощениям.

По Э. По

126 слов

Словарная работа

Манера – способ что-нибудь делать, та или иная особенность поведения, образ действия Роскошь – богатство и великолепие Изящество – тонкая и строгая художественная соразмерность и красота Ставень – Лавка – небольшой магазин Засов – большая дверная задвижка Варвар – невежественный, грубый, жестокий человек Изобилие – полное обилие Канделябр – подсвечник для нескольких свечей, а также подставка-светильник с несколькими лампами в форме свечей Воздать должное

Грамматическое задание

Выполнить морфологический разбор всех союзов, какие есть в тексте (повторяющиеся не разбирать)

Диктант № 10

Частица

Музыка листопада

Волшебная осень парков. Тихо. Чуть-чуть сыровато. Листья нехотя отрываются и словно повисают на невидимых паутинках. Долго-долго падают кленовые листья. Как хороши! Хотелось сказать садовнику, чтобы не подметал. Пусть бы ходили люди по золотому ковру. Ребятишки, как воробьи, снуют под ногами. Ссорятся из-за самых красивых листьев. В руках у мальчишек, у каждой девчонки букет. Листья падают вовсе не беззвучно. Кажется, полёт сопровождает тихая музыка. Бом-бом! Один лист, другой, третий. Стройная музыка в парке. Один ли я слышу? Нет. Вот девочка подняла голову, блестящими глазами провожает листья. Рядом женщина под зонтиком. Книга. Но она не читает. Она слушает золотой хоровод.

По В. Пескову

104 слова

Словарная работа

Стройный – о звуках: согласованный, гармоничный Хоровод – народная игра – движение людей по кругу с пением и пляской, а также вообще кольцо взявшихся за руки людей – участников какой-нибудь игры, танца

Грамматическое задание

Выписать из текста все частицы и выполнить их морфологический разбор

Диктант №11

Междометие

Пора! Васютка быстро встал на одно колено и попытался с маху посадить на мушку забеспокоившуюся птицу. Наконец унялась дрожь в руках, мушка перестала плясать, кончик её задел глухаря. Трах! И чёрная птица, хлопая крыльями, повалилась вниз. Не коснувшись земли, она выпрямилась и полетела в глубь леса. «Ранил!» - встрепенулся Васютка и бросился за подбитым глухарём. Только теперь он догадался, в чём дело, и начал беспощадно корить себя: - Мелкой дробью грохнул. А что ему мелкой-то? Птица уходила небольшими перелётами. Глухарь слабел. Быстро скинув с плеча мешок, Васютка поднял ружьё и выстрелил. В несколько прыжков очутился возле глухаря и упал на него животом. - Стоп, голубчик, стоп! – радостно бормотал Васютка. – Не уйдёшь теперь! Думая о своей удаче, Васютка, счастливый, шёл по лесу, насвистывая, пел, что на ум приходило. Вдруг он спохватился: где же затеси? Пора уж им быть. - Фу, чёрт! Где же затеси? – сердце у Васютки сжалось, на лбу выступила испарина.

По В. Астафьеву

147 слов

Словарная работа

Васютка Глухарь – крупная лесная птица семейства тетеревиных Мушка – небольшой выступ на передней части ствола стрелкового оружия, служащий для прицеливания Корить – упрекать, попрекать Дробь – мелкие свинцовые шарики для стрельбы из охотничьего ружья Затеси – зарубка на дереве Испарина – обильный пот (обычно у больного после жара)

Грамматическое задание

Выписать все междометия и выполнить их морфологический разбор

Для успешной подготовки к написанию диктантов по русскому языку,
рекомендую ознакомиться с реальными вариантами текстов заданий по русскому языку.
На моем сайте размещены наиболее реалистичные варианты заданий к урокам русского языка.
Представленные примеры диктантов, позволят Вам хорошо подготовиться к их написинию,
а это очень серьезный шаг к получению отличных знаний по русскому языку.

Диктанты по русскому языку 8 класс

Диктанты 8 класс:
Вариант 1.
В мире животных у нас есть симпатии и антипатии. Крокодилов не любит никто. Этот огромный, обитающий в воде ящер имеет небольшой мозг, но мощные челюсти и мускулистый хвост, удар которого может переломить ноги взрослой антилопе.
Крокодил - искусный охотник. Часами он может неподвижно лежать в воде, высунув на поверхность лишь ноздри и выпуклые глаза - "перископы". Стоит кому-то приблизиться к водопою и от жажды потерять бдительность, он мгновенно бросается на жертву. В Африке ею чаще всего бывают антилопы.
Размеры жертвы крокодила нисколько не смущают. На суше он ее не приканчивает, а тащит в воду и топит. Рвать жертву хищник сразу не станет, а поместит за корягу или в пещеру, вырытую для этого в берегу под водой, и подождет, пока добыча "отмокнет". Желудок крокодила - адский химический комбинат, переваривающий все: шерсть, рога, копыта. Даже железные крючья постепенно разъедаются в его желудке. Суши крокодил не избегает. Излюбленное его занятие - греться на песчаном берегу водоема. При явной опасности он мчится в воду, изгибая тело, выбрасывая далеко вперед задние ноги. Здесь он хозяин. (166 слов.) (По В. Пескову).

Вариант 2.
В. Суриков - автор известной картины "Переход Суворова через Альпы", рассказывающей о подвиге русских солдат.
...В течение двух лет работает художник, и многое уже сделано. Главное - обдумано расположение фигур на огромном холсте. Слева - Суворов. Он осадил коня прямо на краю пропасти. В центре - русские солдаты, стремительной лавиной скатывающиеся вниз с круч. Но страстное желание правды, стремление написать непременно все с натуры привели художника на вершины швейцарских Альп. По узкой тропке пробираются художник и проводник-швейцарец. Вдруг Суриков стремительно скатывается вниз по обледенелой круче. Не пролетев и десяти метров, подняв тучу снежной пыли, он исчезает в сугробе. Это спасает его, потому что впереди торчат из снега острые зубья скал. Проводник мечется над обрывом, что-то крича, но Суриков уже приподнимается и, хватаясь за камни, добирается до площадки. Невольно художнику приходит мысль, что так же спускались с гор чудо-богатыри Суворова. (145 слов). (По О. Туберовской).

Вариант 3.
Осень - пора увядания природы, когда вспыхивает она последними яркими красками. Золото всех оттенков на деревьях, золото на траве, золото, отраженное в стоячих водах неширокой речонки. Тишина. Ни звука, ни ветерка. Даже легкое облачко застыло в небе. Такой изобразил природу художник-пейзажист Левитан на своей картине "Золотая осень". Она привлекает нас гармонией красок, и в то же время легкой грустью овеяна эта поэтическая картина осени-волшебницы. Торжественна, безмятежна природа в этот тихий день, но она уже замирает. Вот-вот задует холодный ветер-озорник, и уронят тогда деревья свой последний праздничный наряд. Всматриваясь в полотно, написанное рукой большого мастера, мы невольно проникаем во внутренний мир самого художника. Ведь наблюдая и изучая природу, истинный мастер кисти старается уловить в ее жизни наиболее близкое и дорогое его сердцу мгновение и отразить в своем произведении. (132 слова).

Словарные диктанты:
Вариант 1.
Бок о бок, лабиринт, агитировать, квитанция, перила, ралли, реферат, селекционер, чемпион, сияет, юбилей, ярмарка, спартакиада, алеет, дистанция, километр, трамплин, прототип, патриотизм, силуэт.
Задание:
составьте с данными словами словосочетания, обозначьте главные слова, подчеркните глагольные словосочетания;
подчеркните слова, которые можно использовать в текстах на спортивную тему.

Вариант 2.
Коммуникативный, резюме, пиджак, флегматик, современник, литературовед, композитор, олимпиада, кутюрье, дебаты, керосин, корректор, подлинный, поколение, прообраз, территория, эпиграмма, эскадрилья, юннат, компаньон.
Задание:
определите лексическое значение подчеркнутых слов, составьте с ними словосочетания или предложения;
выпишите слова, которые указывают на профессию.

Вариант 3.
Стеллаж, рекомендация, вельвет, пьедестал, деликатный, преследовать, коридор, импровизировать, галерея, орнамент, преданность, декорация, как будто, интерьер, композиция, салфетка, колорит, подлинный, калории, регулировать, плафон.
Задание:
составьте с данными словами словосочетания, определите вид подчинительной связи (согласование, примыкание, управление);
подчеркните слова, которые можно использовать в текстах для описания помещения.

Вариант 4.
Эксперимент, впечатление, беллетристика, эффективность, прототип, интеллект, эпилог, будущее, воплотить, симфония, консерватория, олицетворять, декларация, зодчество, библиография, достопримечательность, композиция, ремарки, реставрировать, аудитория, честолюбие, комфорт.
Задание:
составьте с данными словами словосочетания, отметьте главное слово, подчеркните глагольные словосочетания;
подчеркните слова, которые можно использовать на уроке литературы при анализе произведений.

Вариант 3.
Резервуар, миграция, реликвия, цивилизация, подражать, плакат, фильмотека, эквивалент, экспозиция, карантин, пессимист, пропагандист, периферия, транспарант, трибуна, шеренга, приоритет, программа, постамент, президиум.
Задание:
составьте с данными словами словосочетания, определите способ подчинительной связи;
подчеркните 5 - 6 слов, характерных для публицистического стиля.

Диктант 8 класс:
За стеклянной дверью с белыми кружевными занавесками виднелась комната консьержки и она сама, сидевшая в старом кресле лицом к двери. Она потянула за шнурок, задвижка щелкнула, дверь приоткрылась. "Мадам, месье?" – каркнула она, как ученая птица, и вопросительно посмотрела на нас. Я стал объяснять ей цель нашего визита, но она, не дослушав, кивнула головой и указала рукой на лестницу: "Второй этаж, налево. Но, кажется, профессора нет дома, он с утра ушел в библиотеку. Впрочем, поднимитесь. Я думаю, мадемуазель дома. По-моему, она еще никуда не выходила".… Проводив нас глазами до самой лестницы, эта почтенная дама закрыла дверь и затем неторопливо взялась за фаянсовый кофейник, чтобы подлить в толстую, объемистую чашку горячего кофе. Было заметно, что она чувствует себя опорой порядка и власти и живет в полное свое удовольствие.
(126 слов). (По В.Катаеву).
Грамматическое задание:
1. Выпишите из текста сказуемое: составное глагольное, составное именное.
2. Обозначьте в тексте: вводное слово, обособленное обстоятельство, сказуемое в безличном предложении, прямое дополнение, обособленное определение, сказуемое в определенно-личном предложении.

Контрольный диктант по теме:

В-1

Красив осенний парк. Метёт багряная метель по его дорожкам. Уходит вдаль аллея, вытканная опавшими листьями 4 . Тих белоствольный строй берёз, на их тонких ветвях немного листьев осталось, но каждый дрожит, переливается, сверкает.

А в стороне от аллеи - серебристые ели. Концы их лап уже поседели, всем своим видом они дают понять, что к зиме готовы.

А кусты боярышника, как коробейники на ярмарке, развесили свой товар - крупные красные ягоды.

4 . Они, отливая золотом и бронзой, расстилают под собой мягкие ковры и вместе с ветром украшают своими листьями близкие ели, словно примеряя им их новогодний наряд.

Чист и прозрачен воздух. Далеко слышны звуки, отчётливо разносятся голоса.

Грамматические задания

1 Подчеркните в предложениях грамматические основы с простым глагольным и составным глагольным сказуемым. (1 - 2 на каждый вид).

1 вариант

Уходит вдаль аллея, вытканная опавшими листьями 4 .

2 вариант

Но лучше всех понимают и чувствуют осень молодые клёны и дубы 4 .

Контрольный диктант по теме:

«Простое предложение. Второстепенные члены»

В-2

Осень — пора увядания природы, когда вспыхивает она последними яркими красками.
Золото всех оттенков на деревьях, золото на траве, золото, отраженное в стоячих водах неширокой речонки. Тишина. Ни звука, ни ветерка. Даже легкое облачко застыло в небе.
Такой изобразил природу художник-пейзажист Левитан на своей картине «Золотая осень». Она привлекает нас гармонией красок, и в то же время легкой грустью овеяна эта поэтическая картина осени-волшебницы. Торжественна, безмятежна природа в этот тихий день, но она уже замирает. Вот-вот задует холодный ветер-озорник, и уронят тогда деревья свой последний праздничный наряд.
Всматриваясь в полотно, написанное рукой большого мастера, мы невольно проникаем во внутренний мир самого художника. Ведь наблюдая и изучая природу, истинный мастер кисти старается уловить в ее жизни наиболее близкое и дорогое его сердцу мгновение и отразить в своем произведении. (132 слова)

(По О. Туберовской )

Грамматические задания

Подчеркните в предложениях грамматические основы с простым глагольным и составным глагольным сказуемым. (1 - 2 на каждый вид).

2. В 1-ом абзаце обозначьте безударные гласные в корне.

3. Произведите синтаксический разбор предложения:

1 вариант

Осень — пора увядания природы, когда вспыхивает она последними яркими красками.

2 вариант

Торжественна, безмятежна природа в этот тихий день, но она уже замирает.

Схема анализа контрольного диктанта №1

по теме: «Простое предложение. Второстепенные члены»

В классе _________ уч-ся

Результаты работы:
Написали диктант на
«5» - _______ уч-ся	«5» - _______ уч-ся
«4»- _________ уч-ся	«4»- _________ уч-ся
«3» - _________ уч-ся	«3» - _________ уч-ся
«2» - _________ уч-ся	«2» - _________ уч-ся
«1»- _________ уч-ся	«1»- _________ уч-ся
Примечание	Примечание

Тире в простом предложении _________чел

Запятая при деепричастном обороте ____ чел

В определении простого и составного глагольного сказуемого__________ чел

В обозначении безударной гласной в корне ____________ чел

В синтаксическом разборе предложения __________ чел

Контрольный диктант № 2

В-1

Любите птиц и зверей, живущих вместе с нами на Земле. Ведь во всём огромном космическом мире нет больше таких птиц, таких зверей и таких растений. Другие, может, и есть, а таких нет. Потому-то, наверное, встречи с ними всегда приносят радость и новые впечатления.

Если вы художник, то увидишь новые сочетания красок. Если музыкант, услышишь новые звуки. Скульптора поразит совершенство и красота формы. Но особенно радостны и интересны должны быть такие встречи для вас, ребята. Сколько открытий они вам несут! И с каждой такой встречей горизонт будет раздвигаться всё шире, будто вы поднимаетесь на высокую гору.

Чтобы такие встречи были приятны, дружите с лесом. Лес открывается только своим друзьям. Чужаков он встречает недружелюбно и старается насолить им. Всё видят его зелёные глаза, до всего дотянутся цепкие зелёные руки.

Узнать лес просто. Надо только постараться увидеть, как улыбаются солнцу деревья. Услышать, как кусты и травы просят пить. Понять, о чём говорят птицы и звери.

Охота за тайнами - радостная охота.

Грамматические задания

найдите 2 односоставных предложения, укажите их вид (о\л, н\л, б\л, н)

Разобрать по составу: живущих, раздвигаться, насолить.

3.Разберите по членам (подчёркиванием) одно- и двусоставное предложение.

Укажите какими частями речи выражены члены предложения.

Контрольный диктант № 2

В-2

«Односоставные и неполные предложения»

Осенью на Прорве.

Густые заросли трав подходят к самой воде упругой стеной, и с лодки часто нельзя высадиться на берег.

То за кустом крикнет какая-то птица, то ударит хвостом пудовая рыба, то оглушительно выстрелит в кусте ивовый прут.

Начинает разгораться зарево, и мрачная луна всходит над просторами вечерней земли.

Осенняя ночь тянется медленно, ей нет конца.

К рассвету лицо обжигает лёгкий морозец. На востоке наливается тихим светом заря.

Воздух чист и прохладен. Пахнет травянистой свежестью и осокой.

Грамматические задания

Найдите в тексте 2-3 односоставных предложения (в т.ч. и те., которые являются частью сложного предложения), определите тип этих предложений.

Сделайте синтаксический разбор сказуемых:

1 вариант -в предложении На Прорве слишком много помех.

2 вариант -в предложении Воздух чист и прохладен.

Выпишите из диктанта по одному слову с безударной гласной, проверяемой ударением, непроверяемой, чередующейся.

Разберите по составу слова: рассвету, разгораться

Схема анализа контрольного диктанта №2

по теме: «Односоставные и неполные предложения»

8 класс Дата _____________________

В классе _________ уч-ся
Писали диктант __________ уч-ся
Результаты работы:
Написали диктант на	Выполнили грамматическое задание на
«5» - _______ уч-ся	«5» - _______ уч-ся
«4»- _________ уч-ся	«4»- _________ уч-ся
«3» - _________ уч-ся	«3» - _________ уч-ся
«2» - _________ уч-ся	«2» - _________ уч-ся
«1»- _________ уч-ся	«1»- _________ уч-ся
Примечание	Примечание

В диктанте допущены ошибки на следующие правила:

Проверяемые безударные в корне слова ________ чел.

Непроверяемые гласные и согласные ___________ чел

Проверяемые согласные в корне слова __________ чел

Непроизносимые согласные в корне слова ________ чел

Разделительный ь, ъ ________________ чел

Раздельное написание предлогов с другими словами

Буквы и,у,а после шипящих ____________ чел

Употребление ь на конце существительных после шипящих ____ чел

Запятая в сложном предложении _____ чел

В грамматическом задании допущены следующие ошибки:

В определении типа простого односоставного предложения_________чел

В обозначении слов с безударной гласной, проверяемой ударением, непроверяемой, чередующейся____________ чел

В синтаксическом разборе сказуемого__________ чел

В разборе слов по составу _____________ чел

Контрольный диктант№3

«Предложения с однородными членами»

В-1

Все: и день, и природа — великолепно. Солнце не печет, а только греет и окрашивает в бесконечно разнообразные цвета желтеющую и краснеющую зелень леса. Деревья сверху донизу унизаны разноцветными листьями: желтыми, оранжевыми, красноватыми и ярко-красными. Тихо кругом: в глубине леса, на поляне. Слышно лишь, как желтый лист, отделившись от ветки, уже не питающей его своими соками, падает и задевает другие листья, еще не упавшие, но уже пожелтевшие. Они устилают всю землю.
Куда девались птицы, распевающие от зари до зари? Все прошло, замерло, как замирает этот шорох от падающего листа. Высоко-высоко в голубом небе длинной ломаной линией летят птицы. И птицы, и осенний говор природы, и грезы уходят в невозвратное прошлое. Воротятся опять и птицы, и весенний говор природы, но это будет не тот говор, не те птицы. А грезы не воротятся. (130 слов)

(По Д. Мордовцеву )

Грамматическое задание

Начертите схему предложения:

Все: и день, и природа — великолепно.- 1в,

Деревья сверху донизу унизаны разноцветными листьями: желтыми, оранжевыми, красноватыми и ярко-красными. - 2в

Подчеркните грамматическую основу в предложениях

Они устилают всю землю. - 1в

А грезы не воротятся. - 2в

Объясните знаки препинания в предложениях:

Куда девались птицы, распевающие от зари до зари?

Схема анализа контрольного диктанта №3

по теме: «Однородные члены предложения»

8 класс Дата _____________________

В классе _________ уч-ся
Писали диктант __________ уч-ся
Результаты работы:
Написали диктант на	Выполнили грамматическое задание на
«5» - _______ уч-ся	«5» - _______ уч-ся
«4»- _________ уч-ся	«4»- _________ уч-ся
«3» - _________ уч-ся	«3» - _________ уч-ся
«2» - _________ уч-ся	«2» - _________ уч-ся
«1»- _________ уч-ся	«1»- _________ уч-ся
Примечание	Примечание

В диктанте допущены ошибки на следующие правила:

Проверяемые безударные в корне слова ________ чел.

Непроверяемые гласные и согласные ___________ чел

Проверяемые согласные в корне слова __________ чел

Раздельное написание предлогов с другими словами

Буквы и,у,а после шипящих ____________ чел

Запятая в сложном предложении _____ чел

Запятая при однородных членах ____ чел

Запятая при причастном обороте ____ чел

В грамматическом задании допущены следующие ошибки:

В схеме предложения _________чел

В выделении грамматической основы ______ чел

При объяснении постановки знаков препинания в предложении с причастным оборотом _____________ чел

Контрольный диктант № 4

по теме: «Обособленные члены»

В-1

Василий Поленов, один из популярнейших русских художников, создал картины, ставшие любимыми представителями многих поколений. Всеобщее признание принесли ему такие хорошо известные картины, как «Московский дворик», «Бабушкин сад», «Заросший пруд». Эти полотна, наполненные тонким лиризмом, привлекают своей простотой и правдивостью.

Поленова отличала удивительная разносторонность интересов. Незаурядный архитектор, музыкант и композитор, он обладал и вокальным дарованием, пробовал себя на любительской сцене как актер, был талантливым педагогом.

Широта взглядов Поленова, позволявшая ему легко входить в разные области искусства, заложена в детстве. Его мать — художница- любительница, отец - известный археолог, страстный любитель и ценитель искусства. С теплотой вспоминал впоследствии художник об атмосфере преклонения перед образованными людьми, царившей в доме Поленовых.

С раннего детства мальчику прививалась любовь к природе. Уже первые зарисовки, сделанные шестнадцатилетним юношей во время путешествия по древним русским городам, свидетельствовали о таланте будущего художника. (132 слова.) (По Э. Патсон.)

Грамматические задания.

1 Разобрать по составу:

наполненные сделанные

принесли привлекают

городам правдивостью

2. Объяснить графически знаки препинания:

Всеобщее признание принесли ему такие хорошо известные картины, как «Московский дворик», «Бабушкин сад», «Заросший пруд».

Эти полотна, наполненные тонким лиризмом, привлекают своей простотой и правдивостью.

3. Произвести синтаксический разбор предложения с обособленным определением.

Контрольный диктант № 4

Диктант с грамматическим заданием

В прохладный июньский полдень, когда пролитая небесная синь утекала, поблескивая, я сидел на высоком берегу и любовался рекой, суетой ласточек-береговушек, цветущими рядом на лугу головками колокольчиков и лютиков, следил за далеким седым дождем с растрепанной бородой.

Вдруг совсем близко задышал светловолосый ветер. Дрожа от волнения, он принес и подарил мне чудный запах цветущего шиповника. Заросли этого кустарника виднелись из небольшой ложбинки, и ветру было трудно и далеко оттуда донести и сохранить чарующий розовый аромат, исходящий из ладоней благоухающего шиповника. Спасибо за радость ветерок!

Тут же и подумалось: любуясь деревом, цветком ли, мы никогда не вспоминаем и не думаем про их корни, и бываем похожи на эту вот довольную трясогузку, которая, выпятив грудку, только что деловито перебежала тропинку.

(Ф. Нестеров)

(Безударные гласные в корне слова; чередующиеся гласные в корне; не с прилагательными и с глаголами; написание гласных в суффиксах причастий; запятая при причастных оборотах, одиночных деепричастиях и деепричастных оборотах; знаки препинания при обращении; знаки препинания в сложном предложении; запятая между однородными членами предложения.)

Грамматическое задание:

1. Какова главная тема текста? Озаглавьте текст.

2. Выполните морфологический разбор слов:

1 – ый вариант: цветущими, виднелись;

2 – ой вариант: растрёпанной, перебежала.

3. Выпишите из текста и выполните синтаксический разбор третьего

предложения второго абзаца.

4. Выпишите из текста наречия, предлоги и частицы и определите их

морфологические признаки.

Диктант без грамматического задания

Ночное приключение

В начале летних каникул мы с товарищем задумали совершить небольшое путешествие в резиновой лодке. Никому ничего не сказав, мы быстро собрались в путь и к ночи были на берегу реки. Ночная тишина, прерываемая каким-то резким птичьим криком, влажный пронизывающий воздух – всё это нехорошо воздействовало на нас.

В течение нескольких минут мы колебались, но потом решительно вошли в лодку, отпихнулись от берега, и лодка поплыла по течению. Сначала было жутко ехать незнакомой рекой, но постепенно мы освоились и уже смело смотрели вперед.

Мы плыли медленно по течению реки. Вот из-за туч показалась луна, озарившая своим загадочным блеском все окрестности. Где-то защелкал соловей, за ним другой. Мы восхищались соловьиным пением и совсем забыли о лодке. Вдруг она, натолкнувшись на что-то, опрокинулась, и мы очутились по пояс в воде. Собрав свои вещи, плававшие по реке, мы выбрались на берег, вытащили злополучную лодку, разожгли костер и до утра обогревались, сушились и обсуждали ночное приключение.